O uso da sala de aula invertida na formação técnica em saúde:
relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.51723/ccs.v32i03.1049Palavras-chave:
Normas legais, Saúde bucal, Ética odontológica, AprendizagemResumo
Introdução: a sala de aula é um ambiente rico em conhecimentos, com oportunidade de crescimento e partilha do saber.
Objetivo: descrever a aplicação de estratégia pedagógica sob a lógica da “sala de aula invertida” na abordagem de conteúdo normativo para estudantes do Curso Técnico em Saúde Bucal da Escola Técnica de Saúde de Brasília.
Método: relato de experiência.
Resultado e discussão: observou-se maior participação dos estudantes e aproveitamento de tema relevante para prática profissional. O debate presencial foi enriquecido com a prévia reflexão dos estudantes.
Conclusão: o uso da sala de aula invertida revelou-se como uma estratégia facilitadora do entendimento das normas estudadas.
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