Clown as an instrument in the development of empathy and hospital humanization in medical students
DOI:
https://doi.org/10.51723/ccs.v30i03.444Keywords:
Empathy, Medical Education, Humanization of AssistanceAbstract
Objective: to enable medical students to know the importance of medical humanities and hospital humanization, to develop communication and empathy skills through the Clown. Method: report of experience of encounters with the circus-theater group “Sagrado Riso” about clowning techniques. Result: medical students learned about competencies necessary for hospital humanization, such as empathy and cultural competence and interacted with patients through the Clown. Conclusion: students reported a greater understanding of what hospital humanization is, its importance in the health-disease process and the need to develop empathy.
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