Knowledge and applicability about evidence-based practices in physiotherapeutic in a pediatric hospital

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51723/ccs.v34i01.1165

Keywords:

Evidence-Based Practice, Evidence-Based Clinical Practice, Physical Therapy

Abstract

Introduction: Evidence-Based Practice (EBP) has been widely used by health professionals. Objective: To identify behaviors, knowledge, skills, resources, opinions and barriers perceived by pediatric physiotherapists in relation to EBP. Methods: A quantitative research was carried out where a questionnaire with domains was applied, about behavior, knowledge, skills, resources, opinions and perceived barriers in relation to EBP formulated to know the interaction of the professional with EBP. Results: The final response rate was 94.4%. Approximately 35% of respondents reported a clear understanding of different types of study; and only 17.6% believe they have enough knowledge to apply EBP. The most reported barriers were related to the difficulty of obtaining full-text articles (88.2%) and lack of training in EBP (88.2%). Conclusion: Physical therapists report positive attitudes regarding the use of EBP, on the other hand, there are some barriers that hinder the implementation of EBP in the professional routine.

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Author Biographies

José Ermes Neto, Centro Universitário Estácio de Santa Catarina

Fisioterapeuta graduado no Centro Universitário Estácio de Santa Catarina, São José, SC, Brasil

Renato Claudino, SENAC Santa Catarina

Fisioterapeuta. Mestre. Docente do Senac Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil.

Tatiane Regina Sousa, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Fisioterapeuta. Mestre, Docente do Centro Universitário Estácio de Santa Catarina. Departamento de Fisioterapia, São José, SC, Brasil.

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Published

2023-07-10

How to Cite

1.
Ermes Neto J, Claudino R, Sousa TR. Knowledge and applicability about evidence-based practices in physiotherapeutic in a pediatric hospital . Com. Ciências Saúde [Internet]. 2023 Jul. 10 [cited 2024 Jul. 3];34(01). Available from: https://revistaccs.escs.edu.br/index.php/comunicacaoemcienciasdasaude/article/view/1165

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Vol. 34 No. 01 (2023): CCS - Ahead of Print

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Educação

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