Impacts on the teaching of the Biosafety in Dentistry in the face of COVID-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.51723/ccs.v33i01.1043Keywords:
Biosafety, COVID-19, Higher Education Institution, DentistryAbstract
Objective: to investigate the offering of the curricular component Biosafety in the Dentistry course in all the Higher Education Institutions in Brazil. Method: documental, descriptive and quantitative research. The universe was composed of 1,023 institutions and the sample was 413. Results: It was found that 41.9% offer the curricular component Biosafety, 39% of which is mandatory and 2.9% optional. Most curricula offer Biosafety between the first and third periods (75.3%), with a course load between 30 and 60 hours (83.7%), in the theoretical modality (55.4%) and 6% have more than one curricular component destined exclusively for Biosafety teaching. Significant data were obtained (p=0.012) when associating the administrative category with the implementation of the curricular component Biosafety during the pandemic of COVID-19 and with the face-to-face return of classes (p=0.009). Conclusion: It is concluded that the institutions that made the Biosafety curricular component available had a gradual return to practical classes.
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