Clima educacional durante o Ensino Remoto Emergencial na pandemia de COVID-19:

percepções dos estudantes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51723/ccs.v33i04.1127

Palavras-chave:

Educação médica, Educação à distância, COVID-19, Grupos focais

Resumo

Objetivo: analisar as percepções de estudantes do 1º ao 4º ano do curso de medicina de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública brasileira sobre o clima educacional durante o período de Ensino Remoto Emergencial (ERE) imposto pela pandemia de COVID-19. Método: foram realizados 6 grupos focais com 35 estudantes, entre os meses de dezembro de 2020 e janeiro de 2021, os quais foram gravados e transcritos, com posterior análise de discurso. Resultados: os estudantes trouxeram visões majoritariamente negativas, destacando problemas nos três domínios que compõem um clima educacional: relacionamentos, orientação a objetivos e organização / regulação. Abordaram com frequência as repercussões da pandemia sobre a saúde mental dos estudantes e os efeitos no aprendizado. Conclusão: os estudantes perceberam diversos aspectos negativos no clima educacional da sua instituição no período de ERE.

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Biografia do Autor

Angelo de Medeiros Stevanato, Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS)

Estudante de Medicina. Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS). Brasília, DF, Brasil

Vitória de Lima Fernandes, Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS)

Estudante de Medicina. Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS). Brasília, DF, Brasil

Derek Chaves Lopes, Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS)

Estudante de Medicina. Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS). Brasília, DF, Brasil

Paulo Roberto Silva , Escola Superior de Ciências da Saúde

Mestre em Educação de Profissionais da Saúde (MHPE). Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS). Brasília, DF, Brasil

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Publicado

21.08.2023

Como Citar

1.
de Medeiros Stevanato A, de Lima Fernandes V, Chaves Lopes D, Roberto Silva P. Clima educacional durante o Ensino Remoto Emergencial na pandemia de COVID-19: : percepções dos estudantes. Com. Ciências Saúde [Internet]. 21º de agosto de 2023 [citado 28º de abril de 2024];33(04). Disponível em: https://revistaccs.escs.edu.br/index.php/comunicacaoemcienciasdasaude/article/view/1127

Edição

v. 33 n. 04 (2022): CCS - Ahead of Print

Seção

Seção temática - Artigos oriundos de Programas de Iniciação Cient´ífica

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